Bộ GD-ĐT siết chặt quy định: Hiệu trưởng, hiệu phó phải trực tiếp đứng lớp
Theo thông tin từ ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), dự kiến điều lệ trường phổ thông khi chính thức ban hành sẽ quy định rõ ràng: hiệu trưởng và hiệu phó phải trực tiếp tham gia giảng dạy (đứng lớp), thay vì được phép quy đổi bằng các hoạt động chuyên môn khác. Quy định này nhằm đảm bảo sự thống nhất giữa các cấp học, đặc biệt là với bậc mầm non, nơi đã áp dụng nghiêm ngặt từ trước.
Thống nhất quy định giữa các cấp học
Ông Tài cho biết thêm, nội dung này sẽ do Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) làm đầu mối xây dựng, nhằm tạo sự đồng bộ giữa các cấp học. Bộ GD-ĐT khẳng định sẽ giữ vững quy định buộc hiệu trưởng, hiệu phó phải tham gia đứng lớp, loại bỏ khả năng quy đổi sang hoạt động khác, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì chuyên môn sư phạm và hiểu biết thực tế lớp học.
Phản hồi từ các sở GD-ĐT và điều chỉnh dự thảo
Trước đó, khi góp ý cho dự thảo Điều lệ trường phổ thông, một số sở GD-ĐT đã đề xuất nghiên cứu bổ sung quy định theo hướng linh hoạt hơn. Cụ thể, họ đề nghị cho phép quy đổi định mức tiết dạy của hiệu trưởng, hiệu phó bằng các hoạt động chuyên môn khác như: dự giờ, chủ trì sinh hoạt chuyên đề, bồi dưỡng giáo viên, hoặc hướng dẫn chuyên môn. Tuy nhiên, trong văn bản tổng hợp và tiếp thu ý kiến, Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT) đã điều chỉnh dự thảo thông tư, nhưng vẫn giữ nguyên yêu cầu hiệu trưởng, hiệu phó tham gia dạy học theo định mức tiết dạy, đồng thời cho phép thực hiện các hoạt động chuyên môn khác và "được quy đổi định mức tiết dạy theo quy định".
So sánh với quy định bậc mầm non
Trong khi đó, quy định mới về chế độ làm việc với giáo viên mầm non, vừa được Bộ GD-ĐT ban hành, ghi rõ định mức giờ dạy trong tuần: hiệu trưởng là 2 giờ/tuần và hiệu phó là 4 giờ/tuần. Đáng chú ý, quy định này không cho phép hiệu trưởng, hiệu phó quy đổi chế độ giảm định mức giờ dạy hoặc sử dụng giờ dạy từ hoạt động chuyên môn để thay thế. Sự khác biệt này, với việc bậc mầm non bắt buộc đứng lớp còn phổ thông dự kiến cho "quy đổi", đã gây ra nhiều băn khoăn và thắc mắc trong dư luận.
Lý do giữ quy định trực tiếp giảng dạy
Thực tế, khi góp ý dự thảo về chế độ làm việc với giáo viên mầm non, không ít sở GD-ĐT cũng đề nghị cho phép quy đổi việc trực tiếp giảng dạy sang các hoạt động chuyên môn khác. Tuy nhiên, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục vẫn kiên quyết giữ quy định buộc hiệu trưởng, hiệu phó tham gia giảng dạy. Lý do được đưa ra là việc giảng dạy trực tiếp giúp cán bộ quản lý nắm vững chương trình giáo dục mầm non, hiểu rõ tâm sinh lý của trẻ, từ đó nâng cao hiệu quả công tác lãnh đạo và quản lý.
Thực trạng và hệ quả từ quy định cũ
Trên thực tế, từ khi có quy định hiệu trưởng, hiệu phó các trường phổ thông phải trực tiếp đứng lớp, nhiều trường đã mặc nhiên thừa nhận điều này chỉ mang tính hình thức. Họ không quan tâm đến việc thực hiện ra sao tại trường mình, dẫn đến tình trạng nhiều hiệu trưởng không đảm bảo đủ số tiết đứng lớp theo quy định. Nhiều người tự ý "quy đổi" sang các hoạt động như dự giờ hoặc sinh hoạt chuyên môn khác. Điều đáng nói là, dù không thực hiện đầy đủ nghĩa vụ giảng dạy theo định mức, trong nhiều năm liền, hiệu trưởng và hiệu phó vẫn được chi trả phụ cấp đứng lớp lên đến 35%.
Ý kiến chuyên gia về tầm quan trọng của giảng dạy trực tiếp
Ông Đặng Tự Ân, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT), chia sẻ quan điểm: "Dù khối lượng công việc quản lý thường rất lớn, đặc biệt ở các trường có quy mô nhiều lớp, nhưng nếu hiệu trưởng tham gia trực tiếp giảng dạy một số tiết, họ sẽ giữ được chuyên môn sư phạm vốn được đào tạo, hiểu thực tế lớp học, và làm gương về chuyên môn cho giáo viên." Ý kiến này nhấn mạnh lợi ích của việc duy trì kỹ năng sư phạm và kết nối với thực tiễn giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và quản lý trong nhà trường.
