Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà vừa có chỉ đạo yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) nghiên cứu, đề xuất cắt giảm những môn học không còn phù hợp trong chương trình giáo dục phổ thông. Đây là một phần trong nỗ lực giảm tải áp lực học tập cho học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục.
Chỉ đạo từ Phó Thủ tướng
Tại cuộc họp với Bộ GD-ĐT mới đây, Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà nhấn mạnh: “Cần rà soát, đánh giá toàn diện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, xác định những môn học, nội dung không còn phù hợp hoặc trùng lặp, từ đó đề xuất cắt giảm, tinh gọn.” Ông yêu cầu Bộ GD-ĐT hoàn thành báo cáo và đề xuất cụ thể trong quý III/2025.
Lý do cắt giảm
Theo Phó Thủ tướng, chương trình hiện tại còn nặng về lý thuyết, chưa chú trọng kỹ năng thực hành, gây áp lực cho học sinh. Nhiều môn học có nội dung chồng chéo, chưa thực sự cần thiết cho sự phát triển toàn diện. Việc cắt giảm sẽ giúp học sinh có thời gian tập trung vào các môn học cốt lõi và phát triển năng lực cá nhân.
Kế hoạch thực hiện
Bộ GD-ĐT được giao thành lập hội đồng chuyên gia đánh giá chương trình, tham khảo kinh nghiệm quốc tế. Dự kiến, các môn học có thể bị cắt giảm thuộc lĩnh vực tích hợp hoặc ít ứng dụng thực tiễn. Bộ cũng sẽ lấy ý kiến rộng rãi từ giáo viên, học sinh và phụ huynh.
Tác động đến học sinh
Nhiều chuyên gia giáo dục ủng hộ chủ trương này. PGS.TS Nguyễn Văn Minh, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, cho biết: “Giảm tải chương trình là cần thiết, giúp học sinh không bị quá tải, có thời gian phát triển kỹ năng mềm và tư duy sáng tạo.” Tuy nhiên, ông cũng lưu ý cần đảm bảo kiến thức nền tảng không bị ảnh hưởng.
Theo khảo sát của Bộ GD-ĐT, hiện có hơn 60% học sinh cho rằng khối lượng kiến thức trong chương trình là quá lớn. Việc cắt giảm dự kiến sẽ giảm 15-20% nội dung học tập, tập trung vào các môn như Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và các môn khoa học cơ bản.
Tiến độ và lộ trình
Phó Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT trình đề án trước tháng 9/2025. Sau khi được phê duyệt, chương trình mới sẽ được thí điểm từ năm học 2026-2027 tại một số trường, trước khi triển khai đại trà. Đây được xem là bước đổi mới quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam.
