Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) dự kiến triển khai đại trà việc sắp xếp mạng lưới trường lớp tại các địa phương từ quý 1/2027, sau khi thí điểm tại 15 tỉnh, thành phố trước tháng 12/2026. Thông tin được đưa ra tại cuộc họp giữa Bộ GD-ĐT và các sở GD-ĐT về mô hình chính quyền địa phương 2 cấp và sắp xếp trường học.
Giảm 586 trường, 709 vị trí quản lý
Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT), cho biết sau 1 năm thực hiện, 34/34 tỉnh, thành phố đã hoàn thành phê duyệt phương án sắp xếp. Tổng số cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập giảm 586 trường, số vị trí lãnh đạo quản lý giảm 709 người.
Xu hướng giảm tập trung ở các cơ sở quy mô nhỏ, phân tán, hoạt động chưa hiệu quả; điểm trường lẻ không đạt chuẩn; trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên có chức năng chồng chéo. Tuy nhiên, ông Tài nhận định việc sắp xếp vẫn còn bất cập, chưa phù hợp với không gian phát triển và quy mô dân số cấp xã sau sắp xếp.
Kinh nghiệm từ Quảng Ninh và Hà Nội
Bà Nguyễn Thị Thuý, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Ninh, địa phương đầu tiên thực hiện sắp xếp, cho biết tỉnh đã giảm 280/570 trường học. Bà Thuý chia sẻ: “Việc sắp xếp mạng lưới trường lớp bước đầu có khó khăn, nhưng đây là cơ hội nâng cao chất lượng đội ngũ, đó là hiệu quả lớn nhất.”
Tại Hà Nội, Giám đốc Sở GD-ĐT Nguyễn Văn Hiền cho biết sở đã xây dựng đề án theo 2 mô hình: sáp nhập cùng cấp học hoặc xây dựng trường liên cấp. Nguyên tắc là không sáp nhập quá 3 cơ sở thành 1 để bảo đảm chất lượng quản lý.
Đề xuất từ Đắk Lắk và chỉ đạo của Thứ trưởng
Bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk, đề xuất cần đồng bộ chỉ đạo, văn bản các cấp, tạo hành lang pháp lý vững chắc, đồng thời sớm xây dựng dữ liệu chuyển đổi số thống nhất để thuận lợi kết nối toàn ngành.
Ông Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, nhấn mạnh việc sắp xếp là cần thiết, bắt buộc phải làm hợp lý, có lộ trình, thí điểm trước, đại trà sau. Ông lưu ý: “Sắp xếp là giảm biên chế nhưng tăng hiệu quả, phải đánh giá ưu điểm, hạn chế, dự báo khó khăn và có giải pháp tháo gỡ.” Ông cũng đề nghị các sở phối hợp với sở nội vụ, tài chính, xã phường để bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của học sinh.
