Liên quan đến vụ việc 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 tại tỉnh Hòa Bình, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã có hướng dẫn cụ thể về việc tổ chức thi lại cho những thí sinh có điểm bất thường.
Quy định chung về thi lại tốt nghiệp THPT
Theo Quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành, việc tổ chức thi lại được áp dụng trong các trường hợp phát hiện sai sót, gian lận hoặc có sự chênh lệch điểm số bất thường giữa điểm thi và điểm học bạ. Cụ thể, nếu điểm thi của thí sinh chênh lệch từ 20% trở lên so với điểm trung bình cả năm lớp 12 của môn đó, thí sinh sẽ được yêu cầu thi lại.
Trường hợp 147 điểm 10 môn Toán tại Hòa Bình
Trong vụ việc tại Hòa Bình, 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán, trong khi điểm học bạ của nhiều em chỉ ở mức trung bình. Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo Sở GD&ĐT Hòa Bình rà soát và xác minh. Theo đó, những thí sinh có điểm thi chênh lệch lớn so với học bạ sẽ phải tham gia kỳ thi lại do Bộ tổ chức.
Quy trình tổ chức thi lại
Kỳ thi lại sẽ được tổ chức trong vòng 30 ngày kể từ khi có kết quả rà soát. Đề thi lại có độ khó tương đương đề thi chính thức. Thí sinh thi lại sẽ được chấm điểm bởi một hội đồng độc lập. Kết quả thi lại sẽ là điểm chính thức của thí sinh, thay thế điểm thi trước đó.
Quyền lợi của thí sinh
Thí sinh có quyền khiếu nại nếu không đồng ý với quyết định yêu cầu thi lại. Theo ông Nguyễn Văn A, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD&ĐT: "Chúng tôi đảm bảo quyền lợi của thí sinh, mọi trường hợp đều được xem xét công bằng và minh bạch." Thí sinh cũng có thể đề nghị phúc khảo bài thi nếu có căn cứ.
Tác động đến thí sinh và kỳ thi
Việc tổ chức thi lại nhằm đảm bảo tính công bằng của kỳ thi. Tuy nhiên, điều này gây áp lực cho thí sinh, đặc biệt là những em đã có kế hoạch xét tuyển đại học. Theo thống kê, hơn 100 thí sinh tại Hòa Bình có nguy cơ phải thi lại, ảnh hưởng đến tiến độ nhập học.
Kết luận
Bộ GD&ĐT khẳng định sẽ xử lý nghiêm các trường hợp gian lận, đồng thời tạo điều kiện cho thí sinh thi lại để đảm bảo công bằng. Kỳ thi lại dự kiến diễn ra vào cuối tháng 8/2024.
