Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh X vừa tổ chức hội thảo đánh giá kết quả thực hiện mô hình trường liên cấp tại các huyện ven biển, qua đó ghi nhận những tín hiệu tích cực sau 3 năm triển khai thí điểm.
Mô hình trường liên cấp vùng biển đạt hiệu quả cao
Theo báo cáo của Sở GD-ĐT, mô hình trường liên cấp (tiểu học và trung học cơ sở) được thí điểm tại 5 huyện ven biển, bao gồm 10 trường. Sau 3 năm, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học lên lớp 6 tại các trường này đạt 98,5%, tăng 3% so với trước khi thí điểm.
Bà Nguyễn Thị A, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, cho biết: "Mô hình trường liên cấp giúp giảm áp lực về cơ sở vật chất, giáo viên, đồng thời tạo sự liên thông trong chương trình học, giúp học sinh vùng biển tiếp cận giáo dục tốt hơn."
Giải quyết khó khăn về giáo viên và cơ sở vật chất
Trước đây, các trường tiểu học và THCS vùng biển thường thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên tiếng Anh và tin học. Với mô hình liên cấp, giáo viên có thể dạy liên thông giữa các cấp, tiết kiệm nguồn lực. Ông Trần Văn B, Hiệu trưởng Trường Liên cấp xã Y, chia sẻ: "Chúng tôi đã tận dụng được đội ngũ giáo viên hiện có, đồng thời đầu tư phòng học bộ môn, thư viện dùng chung, giúp nâng cao chất lượng dạy và học."
Số liệu thống kê cho thấy, tỷ lệ học sinh đạt học lực khá giỏi tại các trường liên cấp tăng 5% so với các trường đơn cấp trong cùng khu vực. Ngoài ra, tỷ lệ học sinh bỏ học giảm từ 2% xuống còn 0,5%.
Định hướng nhân rộng mô hình
Tại hội thảo, các đại biểu thống nhất đề xuất UBND tỉnh cho phép nhân rộng mô hình trường liên cấp ra các huyện khác, đặc biệt là vùng sâu, vùng xa. Sở GD-ĐT sẽ xây dựng kế hoạch chi tiết, dự kiến triển khai thêm 15 trường trong năm học tới.
Bà Nguyễn Thị A nhấn mạnh: "Mô hình này phù hợp với điều kiện thực tế của các địa phương có quy mô học sinh nhỏ, giúp tối ưu hóa nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện."
Hội thảo cũng ghi nhận những khó khăn như thiếu phòng học chức năng, kinh phí đầu tư ban đầu lớn. Tuy nhiên, với hiệu quả đạt được, các trường liên cấp vùng biển đang dần "về đích" thành công, mở ra hướng đi mới cho giáo dục vùng khó khăn.
