Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng, một trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp lâu đời nhất Việt Nam với hơn một thế kỷ đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật, đang kiên định phát triển theo hướng chất lượng, thực học, thực hành, thực nghiệp và hội nhập quốc tế.
Chương trình đào tạo là 'thực thể sống'
Theo Tiến sĩ Lê Đình Kha, Hiệu trưởng nhà trường, trong bối cảnh công nghệ và thị trường lao động thay đổi nhanh chóng, chương trình đào tạo không thể là bộ tài liệu cố định mà phải là một 'thực thể sống', liên tục được rà soát, cập nhật và cải tiến. Mục tiêu cao nhất là đảm bảo người học sau tốt nghiệp có đủ năng lực làm việc ngay, đồng thời có khả năng thích ứng với sự phát triển của công nghệ và học tập suốt đời.
Việc xây dựng và cải tiến chương trình được thực hiện theo chu trình cải tiến liên tục, với sự tham gia của giảng viên, doanh nghiệp, sinh viên, cựu sinh viên và chuyên gia trong ngành. Hiện nay, tất cả các ngành đào tạo của trường đều đang phát triển theo tiêu chuẩn ABET (Hội đồng Kiểm định các chương trình Kỹ thuật và Công nghệ Hoa Kỳ).
Tiếp cận chuẩn quốc tế ABET và mô hình KOSEN
Việc tiếp cận ABET không chỉ nhằm đạt chứng nhận kiểm định quốc tế, mà quan trọng hơn là xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng theo chuẩn mực quốc tế. Mọi hoạt động đào tạo đều hướng đến chuẩn đầu ra, được đo lường bằng minh chứng cụ thể và cải tiến liên tục dựa trên kết quả đánh giá người học, phản hồi từ doanh nghiệp và các bên liên quan.
Song song đó, trường tiếp cận mô hình KOSEN (Nhật Bản), triển khai các ưu điểm cốt lõi như đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát triển năng lực. Mô hình KOSEN chú trọng tích hợp kiến thức nền tảng với kỹ năng thực hành, tăng cường học tập theo dự án, phát triển tư duy giải quyết vấn đề, sáng tạo, làm việc nhóm và năng lực tự học.
Giáo dục nghề nghiệp TP.HCM chuyển mình
Trong giai đoạn phát triển mới, giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ tăng trưởng nhanh và bền vững. Nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đã chuyển từ tư duy đào tạo theo khả năng cung ứng sang đào tạo theo nhu cầu thị trường lao động, lấy chất lượng, hiệu quả việc làm sau tốt nghiệp và năng lực thích ứng làm thước đo.
Hiện thành phố có hơn 480 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, gồm 77 trường cao đẳng, 77 trường trung cấp, gần 30 trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên, 74 trung tâm giáo dục nghề nghiệp và 224 cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Thành phố phấn đấu ít nhất 80% cơ sở đạt chuẩn quốc gia, 20% được đầu tư hiện đại tương đương các nước phát triển ở châu Á. Hai trường cao đẳng công lập thuộc thành phố được lựa chọn đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật hiện đại ngang tầm khu vực.
Giải pháp đồng bộ từ Sở GD&ĐT
Bà Trương Hải Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, nhấn mạnh: để thực hiện hiệu quả các mục tiêu, cần tập trung nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động, xác định quyết tâm chính trị mạnh mẽ để đột phá phát triển giáo dục và đào tạo nói chung và giáo dục nghề nghiệp nói riêng. Các đơn vị liên quan cần xây dựng, cải tiến hệ thống bền vững; bảo đảm chất lượng tại các cơ sở; thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các đơn vị sự nghiệp công lập gắn với nâng cao chất lượng, tự chủ tài chính và trách nhiệm giải trình.
Đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện, tạo đột phá về chất lượng giáo dục thông qua ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo; xây dựng đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật dạy học đạt chuẩn, tiếp cận trình độ tiên tiến của các nước trong khu vực ASEAN và thế giới.
Liên kết ba nhà là then chốt
Theo các chuyên gia, giáo dục nghề nghiệp chỉ có thể phát triển bền vững khi mối liên kết ba nhà: nhà trường - doanh nghiệp - Nhà nước được xây dựng như một hệ sinh thái hợp tác chặt chẽ. Đây không chỉ là khẩu hiệu hay hoạt động phong trào, mà phải trở thành triết lý và chiến lược phát triển lâu dài của mỗi cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
