Sáng 1.6, các thí sinh tại TP.HCM đã hoàn thành bài thi môn ngữ văn kỳ thi tuyển sinh lớp 10. Đề thi năm nay được nhiều giáo viên đánh giá cao bởi tính nhân văn và sự gần gũi với thực tế.
Đề văn gần gũi, giàu cảm xúc
Thầy Thái Hồng Khang, giáo viên ngữ văn Trường THCS Hoàng Diệu (phường Tân Phú, TP.HCM), nhận xét đề thi năm nay rất gần gũi với học sinh, giúp các em nhận ra những sắc màu cảm xúc trong cuộc sống. Điểm nhấn của đề là hình ảnh chú robot tưởng mình là người, gắn liền với sự phát triển của khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo.
Thông qua văn bản văn học, đề thi muốn truyền tải thông điệp về vai trò, giá trị của tình cảm, cảm xúc con người – những điều không thể thay thế trong cuộc sống đầy máy móc. "Chủ đề chung của đề thi khơi gợi cho học sinh rất nhiều cảm xúc. Sáng nay, tôi gặp nhiều nụ cười của các em ở các điểm thi sau giờ thi ngữ văn. Các em đều cảm nhận được chủ đề gần gũi, nhẹ nhàng, không đánh đố thí sinh", thầy Khang chia sẻ.
Cấu trúc đề bám sát minh họa
Thầy Khang cũng cho biết cấu trúc đề thi văn vào lớp 10 năm nay bám sát đề thi minh họa mà Sở GD-ĐT TP.HCM đã công bố. Ở phần I (đọc hiểu), đề chọn một trích đoạn trong tác phẩm truyện, với các câu hỏi khai thác đặc trưng thể loại, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, phát triển năng lực học hiểu thể loại của học sinh.
Phần viết bài văn, Sở GD-ĐT TP.HCM quay về mô-típ cho học sinh chọn 1 trong 2 đề, tạo cơ hội để các em thể hiện quan điểm, nhìn nhận dù là đồng tình hay đề xuất giải pháp. "Dù ở dạng đề nào, chủ đề viết cũng gần gũi với thí sinh, quen thuộc với các em. Đó là muốn sống yêu thương, con người cần thấu hiểu cảm xúc của nhau và của chính mình, từ đó thấy rằng nếu thiếu cảm xúc, con người trở nên thô cứng. Các dạng bài xoay quanh những chủ đề thân thuộc như gia đình, bạn bè, Tổ quốc, thiên nhiên, cuộc sống, những đức tính tốt đẹp", thầy Khang nhấn mạnh.
Những câu hỏi dễ mất điểm
Mặc dù đề thi không đánh đố, nhưng thầy Khang lưu ý học sinh cần trả lời sâu sắc mới đạt điểm cao. Câu hỏi dễ gây mất điểm nhất là về kiến thức tiếng Việt trong phần I, cụ thể là ý "c" của câu 1 – câu hỏi về "câu rút gọn". Nhiều học sinh có thể chủ quan vì đề minh họa đã ra dạng câu này, dẫn đến không ôn tập kỹ.
Với ý "b" của câu 1, thầy Khang cho rằng học sinh cần đọc kỹ và trả lời sâu sắc. "Nếu nắm chắc kiến thức về đặc trưng thể loại, hiểu rằng một chi tiết hay sự việc trong tác phẩm văn học đều tác động đến chủ đề tư tưởng hoặc suy nghĩ, hành động của nhân vật, thì học sinh sẽ trả lời tốt ý này", thầy chia sẻ.
Đề thi có tính phân hóa cao
Cô Nguyễn Thanh Thảo, bộ phận chuyên môn Gia sư eTeacher, nhận xét đề văn năm nay có dung lượng chữ khá nhiều, yêu cầu học sinh có kỹ năng đọc hiểu hiệu quả. Văn bản đưa đến nhiều luồng thông tin, nội dung, học sinh cần nắm rõ trọng tâm để bài làm sâu sắc hơn.
"Không còn tình trạng câu hỏi cho điểm, mỗi câu đều đòi hỏi học sinh vận dụng cả kiến thức và kỹ năng đọc hiểu. Đề thi có sự tương đồng với đề năm trước ở yêu cầu nhạy cảm với mọi thứ xung quanh và cập nhật thay đổi xã hội. Nhìn chung, đề có sự phân hóa khá cao, nếu học sinh không trang bị kiến thức và kỹ năng làm bài sẽ gặp khó khăn", cô Thảo nói.
Thông điệp ý nghĩa về AI và con người
Thầy Khang khẳng định đề thi văn năm nay rất hay, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, phát triển năng lực và phẩm chất học sinh. "Đề gửi gắm nhiều thông điệp, đặc biệt là dù robot, AI có phát triển đến đâu cũng không thể thay thế con người vì thiếu cảm xúc. Từ đó, học sinh hiểu rằng khi sử dụng AI, robot, mình cần đồng hành, phát triển bản thân, đừng để robot chiếm thế chủ động và làm mất giá trị con người", thầy nhấn mạnh.
