Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, đề thi môn Ngữ văn đặt vấn đề: Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam? Nhiều thí sinh và giáo viên băn khoăn liệu phản đối giả định này có bị mất điểm hay không.
Đề thi gây tranh luận
Thầy Đỗ Đức Anh, giáo viên Ngữ văn trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM), nhận định đề thi thể hiện tinh thần đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhưng cách diễn đạt có thể gây tranh cãi. Việc đưa nhân vật công nghệ vào đề không nhằm kiểm tra tiểu sử mà là biểu tượng của sáng tạo, khởi nghiệp.
Tuy nhiên, thầy cho rằng câu hỏi có thể khiến học sinh đặt vấn đề ngược lại: Tại sao phải trở thành phiên bản của người nổi tiếng? Đề thi sử dụng liên tiếp ba nhân vật Mỹ làm hình mẫu, trong khi Việt Nam có nhiều cá nhân tiêu biểu.
Thí sinh phản biện vẫn đạt điểm cao
Thầy Đức Anh khẳng định giám khảo đánh giá dựa trên tư duy, lập luận chứ không phải việc đồng tình hay phản đối. Thí sinh có thể lập luận rằng Việt Nam cần những người trẻ có bản sắc riêng, giải quyết vấn đề riêng của đất nước.
Để đạt điểm cao, bài viết phản biện cần hiểu đúng vấn đề, lập luận logic, có dẫn chứng phù hợp và thể hiện thái độ tranh luận văn minh.
Kỳ vọng cho tương lai
Thầy Đức Anh hy vọng đề thi Ngữ văn tiếp tục theo hướng khuyến khích tư duy độc lập, phản biện và vận dụng thực tiễn. Trong thời đại công nghệ phát triển, môn Ngữ văn cần bồi dưỡng năng lực tư duy, cảm xúc và phẩm chất công dân.
