Hà Nội: Điểm khảo sát lớp 12 trung bình 5,31, Toán là 'điểm nghẽn'
Sáng ngày 2/4, tại hội nghị chuẩn bị tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức, ông Hà Xuân Nhâm, Trưởng phòng Giáo dục trung học, đã công bố kết quả kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 vừa qua. Theo đó, toàn thành phố có 119.340 học sinh tham gia, đạt tỷ lệ 99,6%, nhưng mặt bằng chất lượng chung chỉ ở mức trung bình và không vững chắc.
Phân hóa lớn giữa các khối trường
Điểm trung bình chung của học sinh thành phố đạt khoảng 5,31, trong đó khối công lập đạt khoảng 5,77, khối tư thục tiệm cận mức này, và khối giáo dục thường xuyên thấp hơn nhiều với khoảng 3,52. Ông Hà Xuân Nhâm nhấn mạnh: "Điều này cho thấy sự phân hóa lớn giữa các khối, đồng thời tiềm ẩn rủi ro ở nhóm đơn vị có chất lượng thấp". Sự chênh lệch này đặt ra thách thức không nhỏ cho công tác ôn tập và nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp trong thời gian tới.
Môn Toán là 'điểm nghẽn' chính
Môn Toán được xác định là 'điểm nghẽn' với phổ điểm lệch trái, tập trung nhiều ở nhóm 3–5 điểm, và số lượng học sinh dưới trung bình còn rất lớn. Ông Nhâm cảnh báo: "Nếu không có giải pháp mạnh, điều này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ tốt nghiệp toàn thành phố". Môn Ngữ văn tuy ổn định hơn nhưng vẫn còn một nhóm học sinh yếu đáng kể, trong khi môn Địa lý có điểm trung bình thấp nhất, phản ánh tình trạng 'chọn nhiều nhưng điểm không cao'.
Xu hướng lựa chọn môn thi lệch về an toàn
Kết quả khảo sát cũng chỉ ra xu hướng lựa chọn môn thi đang lệch về an toàn, với học sinh tăng cường chọn các môn xã hội và giảm mạnh các môn tự nhiên, nhưng chất lượng không tương xứng. Điều này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả xét tuyển và tỷ lệ tốt nghiệp nếu không có điều chỉnh kịp thời. Dữ liệu chi tiết còn cho thấy sự phân hóa rất lớn trong từng nhà trường, với mỗi trường có 'môn yếu' khác nhau, đòi hỏi cách tiếp cận ôn tập linh hoạt.
Danh sách trường có nguy cơ và dẫn đầu
Các trường có nguy cơ kéo giảm điểm thi tốt nghiệp nếu không có giải pháp kịp thời bao gồm: THPT Ứng Hòa B, THPT Lưu Hoàng, THPT Đại Cường, cùng một số trung tâm như Trung tâm GDNN-GDTX Ba Vì và Trung tâm GDNN-GDTX Mỹ Đức. Ngược lại, các trường dẫn đầu và giữ vai trò dẫn dắt là THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT chuyên Chu Văn An, THPT Kim Liên. Các trường có chất lượng ổn định, đồng đều như THPT Yên Hòa, THPT Nguyễn Gia Thiều, và một số trường tư thục như THPT Lương Thế Vinh cũng đạt kết quả tốt ở các môn kỹ năng, ứng dụng.
Yêu cầu ôn tập cá thể hóa và giải pháp cụ thể
Từ phân tích trên, ông Hà Xuân Nhâm đề nghị các nhà trường rà soát dữ liệu khảo sát, phân loại học sinh thành ba nhóm: nguy cơ trượt tốt nghiệp, trung bình, và khá, giỏi. Các trường cần xây dựng kế hoạch ôn tập riêng cho từng nhóm, tập trung xử lý dứt điểm các môn nền tảng như Toán và Ngữ văn, tổ chức lớp phụ đạo bắt buộc cho học sinh dưới trung bình, và kiểm đếm kết quả hàng tuần. Đối với các môn có kết quả thấp như Địa lý, cần rà soát phương pháp dạy học và tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm.
Ngoài ra, các trường phải tổ chức ôn tập theo tổ hợp xét tuyển, đặc biệt với các môn tự chọn và Tiếng Anh, tăng cường luyện đề và nâng cao chất lượng cho nhóm học sinh khá, giỏi. Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các đơn vị có kết quả thấp xây dựng kế hoạch riêng, báo cáo tiến độ theo tuần, và sẽ tổ chức theo dõi riêng theo cụm để tránh tình trạng 'điểm yếu kéo dài'. Ông Nhâm nhấn mạnh: "Kết quả khảo sát đã chỉ ra rõ vấn đề cốt lõi, không còn là nhận định chung. Các trường cần nghiêm túc nhìn thẳng vào kết quả, xác định rõ trách nhiệm và có giải pháp cụ thể".
Sở GD-ĐT Hà Nội cũng sẽ tổ chức hội nghị riêng với các trường và trung tâm giáo dục thường xuyên có kết quả khảo sát thấp để hỗ trợ thêm giải pháp nâng cao chất lượng cho học sinh khối 12 từ nay đến kỳ thi tốt nghiệp.
