Theo ghi nhận của phóng viên, hầu hết các trường trung học cơ sở (THCS) tại TP.HCM đã hoàn tất việc kiểm tra học kỳ 2 vào cuối tháng 4. Bước sang tháng 5, các trường bắt đầu tập trung ôn thi cho học sinh lớp 9, chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10.
Ôn thi theo nhu cầu học sinh
Bà Nguyễn Đoan Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn (phường Tân Định, TP.HCM), cho biết việc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) công bố cấu trúc, phạm vi đánh giá và ma trận đề thi tuyển sinh lớp 10 ngay từ đầu năm học đã tạo điều kiện cho các trường xây dựng kế hoạch chuẩn bị kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Ngay trong năm học, giáo viên dạy ba môn thi (toán, văn, ngoại ngữ) đã nghiên cứu, lồng ghép kiến thức trọng tâm vào bài giảng.
Theo kế hoạch của Trường THCS Trần Văn Ơn, học sinh lớp 9 sẽ có ba tuần ôn thi nước rút, mỗi tuần sáu tiết cho mỗi môn. Riêng học sinh chưa tự tin về kiến thức, nhà trường sắp xếp thêm tiết phụ đạo. Với học sinh có nguyện vọng thi lớp chuyên, giáo viên hỗ trợ nâng cao kiến thức. Bà Đoan Trang nhấn mạnh: "Hằng tuần, giáo viên cho học sinh làm đề thi mẫu để làm quen dạng câu hỏi và quy trình thi, đồng thời rà soát năng lực. Hoạt động này được phụ huynh, giáo viên và nhà trường thống nhất tổ chức để làm quen, không gây áp lực."
Kế hoạch ôn tập chia làm hai giai đoạn: từ ngày 9 tháng 3 đến đầu tháng 5, sau giờ chính khóa, giáo viên dạy từ 16 giờ 30 đến 18 giờ, ba buổi mỗi tuần. Từ ngày 11 tháng 5, chương trình chính khóa lớp 9 chuyển sang buổi sáng, trường dành hai buổi chiều cho ba môn thi, thời gian còn lại học sinh tự học theo hướng dẫn.
Tại Trường THCS Lý Thường Kiệt (phường Tân Hòa, TP.HCM), bà Ngô Nguyễn Thiên Trang, Hiệu trưởng, cho biết kế hoạch ôn thi kéo dài bảy tuần, từ ngày 9 tháng 3 đến 28 tháng 5, dựa trên nhu cầu thực tế của học sinh, tuân thủ quy định dạy hai buổi mỗi ngày và dạy thêm học thêm.
Không ôn thi tràn lan, lãng phí
Năm nay, TP.HCM lần đầu tổ chức thi lớp 10 cho học sinh ở ba khu vực sau sáp nhập. Ông Nguyễn Hữu Thanh, Hiệu phó Trường THCS Trần Quốc Toản (phường Bình Trưng), cho rằng đề thi minh họa công bố tháng 10 năm 2025 cho thấy sự dịch chuyển từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá tư duy ngôn ngữ thực chất. Học sinh cần thay đổi phương pháp ôn tập. Ở môn ngoại ngữ, học sinh phải từ bỏ học vẹt, rèn "tư duy từ điển", kiến thức phải sống trong ngữ cảnh thực tế. Đề thi loại bỏ câu hỏi đánh đố, hỏi mẹo, đòi hỏi thí sinh hiểu bản chất.
Ông Thanh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của tự học trong kỷ nguyên số. Học sinh nên tận dụng ứng dụng học tập và trí tuệ nhân tạo để sửa lỗi bài viết, giải thích cấu trúc khó, luyện phản xạ ngoại ngữ, giúp quá trình ôn tập chủ động, cá nhân hóa và hiệu quả hơn.
Ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, yêu cầu các trường THCS chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn hoàn thành chương trình lớp 9 đúng kế hoạch, phù hợp với khung kế hoạch năm học 2025-2026. Nhà trường phải rà soát, phân loại trình độ học sinh để xếp lớp, phân công giáo viên phù hợp. Chủ động xây dựng nội dung ôn tập, biên soạn câu hỏi và bài tập phù hợp, chú trọng giúp học sinh thông hiểu và vận dụng kiến thức.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT nhấn mạnh các trường ôn tập theo tinh thần thông báo về cấu trúc, yêu cầu đánh giá và bảng năng lực, cấp độ tư duy của đề thi. Nội dung ôn tập bám sát cấu trúc đề thi, đề minh họa và bộ tài liệu ôn tập chung của Sở. Do kỳ thi năm nay diễn ra sớm hơn, Sở chỉ đạo các trường tổ chức ôn tập, bồi dưỡng đúng quy định, không ôn tập tràn lan, không đúng đối tượng, không hiệu quả, gây lãng phí. Tiếp tục phân công giáo viên đảm bảo định mức tiết dạy, ưu tiên giáo viên cuối cấp.
Đối với giáo viên tham gia ôn tập, ông Quốc lưu ý hướng dẫn học sinh phương pháp phù hợp, tăng cường tự học, tự ôn tập. Tổ chức ôn tập theo nhóm cho học sinh khó khăn nhằm bổ sung kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu kỳ thi.
Trường THPT không áp đặt tổ hợp môn
Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu các trường trung học phổ thông (THPT) và trường phổ thông nhiều cấp học tiếp tục tư vấn cho học sinh lớp 9, thông tin đầy đủ các môn lựa chọn, cụm chuyên đề trên bản đồ GIS, trang thông tin điện tử và bảng tin. Cung cấp thông tin dạy học môn lựa chọn, quy định chuyển đổi môn cho học sinh và phụ huynh.
Sở đề nghị hiệu trưởng các trường THPT không xây dựng cứng các tổ hợp môn học sẵn theo ý chí chủ quan trước khi tuyển sinh. Việc áp đặt tổ hợp định sẵn hạn chế quyền lựa chọn, không phản ánh nhu cầu thực tế của học sinh theo tinh thần Chương trình GDPT 2018. Các trường xây dựng phương án môn lựa chọn, cụm chuyên đề phù hợp với định hướng nghề nghiệp và điều kiện thực tế, đăng ký nhu cầu, tuyển dụng giáo viên các môn còn thiếu. Đối với môn có nội dung lựa chọn (công nghệ, giáo dục thể chất, âm nhạc, mỹ thuật), nhà trường xây dựng phương án phù hợp để học sinh lựa chọn.
