Tại hội nghị giám đốc sở GD-ĐT toàn quốc diễn ra ngày 23-24/7 tại Phú Thọ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã đặt câu hỏi trước hiện tượng sai phạm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026: 'Những người làm giáo dục đã nhận diện được những động lực tạo ra tiêu cực này chưa? Chúng ta đã làm hết sức mình và đã thể hiện đầy đủ sự tự trọng của mình chưa?'.
Đánh giá kỳ thi và chỉ ra sai phạm
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn thừa nhận hình thức tổ chức kỳ thi hiện nay có nhiều ưu điểm như tổ chức bài bản, nhẹ nhàng, giảm áp lực cho học sinh và xã hội. Tuy nhiên, ông nhấn mạnh rằng ở một số nơi đã xảy ra sai phạm, cần xem xét cả nguyên nhân khách quan và chủ quan.
Xử lý nghiêm để lấy lại niềm tin
Bộ trưởng khẳng định: 'Rất mong muốn và đang phối hợp với lãnh đạo các địa phương, các cơ quan chức năng để xử lý thật nghiêm. Với những vấn đề liên quan đến đạo đức, chỉ có xử lý thật nghiêm bằng các quy định pháp luật mới có thể lấy lại sự công bằng, sự trung thực và độ tin cậy của kỳ thi'. Ông lưu ý vấn đề không chỉ là một kỳ thi mà cần xem xét trong từng công việc giảng dạy, quản lý hằng ngày, những gì chưa đúng thực chất, còn xuề xòa, chưa nghiêm túc, chưa thực hiện nghiêm kỷ cương.
Kêu gọi tự trọng và thay đổi từ gốc
Bộ trưởng kêu gọi: 'Bằng tất cả sự tự trọng của những người làm giáo dục, các nhà giáo, chúng ta cần từng bước đẩy lùi vấn đề này từ những việc nhỏ nhất: trong công việc dạy học học sinh, kiểm tra bài tập, trong công tác báo cáo kết quả, phải thực chất, trung thực'. Ông đề nghị đưa nội dung này vào kết luận, xây dựng chương trình hành động trong năm học mới.
Học thật, thi thật, nhân tài thật
Bộ trưởng nhấn mạnh: 'Cần trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh, xây dựng một hệ thống học thật, thi thật, nhân tài thật và giá trị thật. Chúng ta cần chấm dứt triệt để tình trạng nâng điểm, làm đẹp học bạ, chạy theo thành tích và kết quả thi đua'. Ông cũng cho rằng cần hình thành và giáo dục tinh thần liêm chính học thuật cho học sinh ngay từ mầm non và các cấp học tiếp theo, giúp mỗi học sinh biết mình đang ở đâu để nỗ lực vươn lên vì sự tiến bộ của bản thân, không chỉ chạy theo điểm số so sánh với người khác.
