Tại hội nghị tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi và Kỳ thi học viên giỏi chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông Hà Nội năm học 2025-2026, những con số ấn tượng đã được công bố, phản ánh sự chuyển động tích cực của hệ thống giáo dục thường xuyên Thủ đô trong những năm gần đây.
Kết quả kỳ thi học viên giỏi
Kỳ thi năm nay thu hút 1.218 học viên tham dự ở 8 môn văn hóa. Kết quả có 608 học viên đạt giải, bao gồm 6 giải Nhất, 107 giải Nhì, 234 giải Ba và 261 giải Khuyến khích. Một số môn có tỷ lệ đạt giải cao như Giáo dục kinh tế và pháp luật (60%), Lịch sử (gần 60%) và Ngữ văn (gần 58%).
Phía sau những con số này là những câu chuyện đầy cảm hứng về các học viên có hoàn cảnh đặc biệt. Nhiều em vừa học văn hóa vừa học nghề, từng gián đoạn việc học hoặc phải phụ giúp gia đình nhưng vẫn quyết tâm trở lại trường lớp. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, ông Nguyễn Văn Hiền, chia sẻ: “Mỗi em đạt giải ngày hôm nay là một câu chuyện đẹp. Các em đã chứng minh rằng với ý chí và khát vọng, trong tương lai các em có thể khẳng định được vị trí của mình”.
Hội thi giáo viên dạy giỏi: Đổi mới phương pháp giảng dạy
Song song với kỳ thi học viên giỏi, Hội thi giáo viên dạy giỏi môn Vật lí và Sinh học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông cũng ghi nhận nhiều đổi mới trong cách dạy và học. Hội thi diễn ra trong ba ngày với sự tham gia của 28 giáo viên đến từ các trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố. Kết quả có 5 giải Nhất, 10 giải Nhì và 13 giải Ba.
Điểm nhấn của hội thi không chỉ nằm ở kết quả mà còn ở sự thay đổi trong phương pháp giảng dạy. Nhiều tiết dạy đã ứng dụng AI, công nghệ thông tin, trạm học tập, sơ đồ tư duy, dạy học dự án, cùng các hoạt động phản biện và trải nghiệm. Giáo viên đã đưa vào lớp học những tình huống gắn với đời sống, nghề nghiệp và kỹ năng thực tiễn, tạo hứng thú cho học viên. Ví dụ, có lớp Vật lí liên hệ với kỹ thuật điện dân dụng, công nghệ ô tô; tiết Sinh học được tổ chức theo hướng trải nghiệm, thảo luận về sức khỏe, môi trường và kỹ năng sống thay vì học thuộc lòng.
Hướng đi mới cho giáo dục thường xuyên
Những thay đổi này phản ánh xu hướng chuyển dịch của giáo dục thường xuyên, không chỉ dừng lại ở việc dạy văn hóa để hoàn thành chương trình trung học phổ thông, mà còn kéo việc học gần hơn với nghề nghiệp, kỹ năng và đời sống thực tế. Theo ông Nguyễn Văn Hiền, giáo dục thường xuyên là bộ phận quan trọng trong hệ sinh thái giáo dục Thủ đô, vừa thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục, vừa tạo cơ hội học tập linh hoạt cho nhiều nhóm người học.
Ông nhấn mạnh: “Chương trình giáo dục thường xuyên không phải là lựa chọn thay thế mà là một hướng đi linh hoạt, nhân văn, góp phần xây dựng xã hội học tập”. Trong bối cảnh công nghệ và thị trường lao động thay đổi nhanh chóng, năng lực thích ứng và tự học ngày càng quan trọng. Ông dự báo: “Có nhiều ngành nghề sẽ biến mất, nhiều ngành nghề mới xuất hiện, thậm chí chưa từng tưởng tượng ra. Vì vậy, năng lực thích ứng và tự học sẽ quyết định cuộc sống của chúng ta”.
Kết thúc hội thi, niềm vui không chỉ đến từ những tấm giấy khen. Ở nhiều trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên tại Hà Nội, một cách học khác đang dần hình thành: người học được trao thêm cơ hội để đi tiếp, học nghề, học lại và tìm nhịp phát triển phù hợp với bản thân trong xã hội đang thay đổi nhanh chóng.
