Trường học Mỹ khôi phục dạy chữ viết tay: Lợi ích não bộ và kỹ năng sống
Sau một thời gian dài ưu tiên sử dụng máy tính bảng và bàn phím, nhiều trường học tại Mỹ, Phần Lan và Thụy Sĩ đang dần khôi phục việc dạy chữ viết liền, một phương pháp nối các chữ cái bằng nét bút liên tục. Động thái này xuất phát từ những nghiên cứu khoa học chỉ ra lợi ích vượt trội của việc viết tay đối với sự phát triển trí não và kỹ năng sống của trẻ em.
Chính sách giáo dục mới và lợi ích tư duy
Bang New Jersey, Mỹ, đã ban hành quy định bắt buộc dạy chữ viết liền cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 vào giữa tháng 1. Trong thập kỷ qua, khoảng 20 bang tại Mỹ đã áp dụng chính sách tương tự, phản ánh sự thay đổi trong quan điểm giáo dục. Ông Phil Murphy, cựu Thống đốc Bang New Jersey, nhấn mạnh: "Việc dạy chữ viết liền mang lại lợi ích về tư duy cho học sinh, đồng thời giúp các em chuẩn bị tốt hơn những kỹ năng cần thiết trong đời sống."
Nghiên cứu khoa học hỗ trợ viết tay
Nhiều nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng viết tay đòi hỏi nỗ lực lớn hơn và kích thích nhiều vùng não liên quan đến học tập so với gõ bàn phím. Bà Karin Harman James, nhà khoa học thần kinh tại Đại học Indiana Bloomington, cho biết: "Viết tay giúp trẻ nhận diện chữ cái và con số tốt hơn. Các kỹ năng vận động tinh đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ ở nhiều dạng nhiệm vụ khác nhau." Nghiên cứu của bà sử dụng chụp cộng hưởng từ (fMRI) cho thấy ở trẻ học viết tay, các vùng não được kích hoạt tương tự người lớn khi đọc, điều không xuất hiện ở nhóm trẻ chỉ gõ bàn phím.
Tác động tiêu cực của công nghệ số hóa
Đồng nghiệp của bà James, Audrey van der Meer ở Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy, ghi nhận khi trẻ viết tay, tín hiệu điện não tập trung gần các trung tâm học tập và ghi nhớ. Bà cũng chỉ ra hệ quả của việc dạy học hoàn toàn bằng thiết bị số: "Tại Na Uy, một số trường đã chuyển sang dạy học hoàn toàn bằng thiết bị số, phát máy tính bảng cho học sinh ngay từ lớp 1. Hệ quả là nhiều trẻ không biết cầm bút chì đúng cách."
Tranh luận về chữ in và chữ viết liền
Dù ủng hộ viết tay, giới chuyên gia vẫn thảo luận về việc nên ưu tiên chữ in (viết rời) hay chữ viết liền. Virginia Berninger, nhà nghiên cứu giáo dục và tâm lý học lâm sàng tại Đại học Washington, đề xuất dạy chữ in trước ở lớp 1 và 2 vì phần lớn tài liệu đọc cho trẻ được trình bày theo kiểu này. Tuy nhiên, nghiên cứu của bà cho thấy từ lớp 4 trở đi, học sinh viết chữ liền có lợi thế về đánh vần và tốc độ viết bài.
Kết luận từ nghiên cứu quốc tế
Một nhóm nghiên cứu tại Canada đánh giá học sinh lớp 2 và kết luận: những trẻ chỉ học một kiểu chữ duy nhất trong hai năm đầu có khả năng đánh vần tốt hơn so với nhóm chuyển đổi giữa hai kiểu. Nhóm chỉ học chữ viết liền vượt trội về cú pháp và khả năng tạo từ. Bà Meer nhấn mạnh: "Thế hệ sau nên có khả năng viết một bức thư tình, một bài thơ bằng tay, hay ít nhất là danh sách đồ cần mua khi đi chợ - bởi đó là một phần của trải nghiệm làm người."
