Giáo viên THPT Phú Thọ chờ thăng hạng suốt 10 năm, bất bình vì bị bỏ quên
Hàng loạt giáo viên THPT của tỉnh Phú Thọ (cũ) đã gửi phản ánh đến Báo Thanh Niên về việc suốt 10 năm qua, tỉnh này chưa một lần tổ chức thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp cho đội ngũ này. Đến hết tháng 3.2026, trong khi giáo viên tiểu học và THCS tại Phú Thọ đã được rà soát, bổ nhiệm, chuyển xếp và thăng hạng theo quy định, thì gần như toàn bộ giáo viên THPT vẫn chưa được tổ chức xét thăng hạng, mặc dù nhiều người đã đáp ứng đầy đủ các điều kiện cần thiết.
Thực trạng đáng báo động và những con số biết nói
Theo Văn bản số 1934/SGD-ĐT-TCCB ngày 23.12.2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ gửi Sở Nội vụ (đơn vị tỉnh cũ), toàn tỉnh có 2.242 cán bộ quản lý và giáo viên THPT. Trong đó, chỉ có 8 người (chiếm khoảng 0,4%) giữ chức danh nghề nghiệp hạng II, còn lại 1.242 giáo viên (chiếm khoảng 63%) vẫn đang giữ hạng III nhưng đã đủ tiêu chuẩn và điều kiện để xét thăng hạng. Những con số này cho thấy nhu cầu và điều kiện thăng hạng đã rất rõ ràng từ thực tiễn, nhưng vẫn bị bỏ ngỏ.
Cô giáo Trần Thị Vĩnh, giáo viên Trường THPT chuyên Hùng Vương, chia sẻ: "Ngày 23.12.2024, Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ đã có văn bản đề nghị Sở Nội vụ xem xét, tổ chức xét thăng hạng cho giáo viên THPT theo quy định hiện hành." Tuy nhiên, gần đây nhất, ngày 26.2, Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ ban hành Văn bản 553 giải thích về việc chưa triển khai xét thăng hạng, viện dẫn lý do luật Nhà giáo có hiệu lực từ ngày 1.1.2026 đã thay đổi quy định về chức danh nghề nghiệp, và Bộ Giáo dục và Đào tạo chưa ban hành thông tư hướng dẫn chi tiết.
Những vướng mắc pháp lý và tâm tư của nhà giáo
Cô Vĩnh đặt câu hỏi: "Tại sao khi luật Nhà giáo chưa có hiệu lực lại không tiến hành chuyển xếp hạng cho giáo viên? Thời gian đó, cơ quan chức năng được phân công quản lý nhà giáo bậc THPT làm gì?" Thêm vào đó, ngày 7.3, giáo viên nhận được Công văn 677 của Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ, do ông Phùng Quốc Lập, Phó giám đốc Sở, ký. Văn bản này nêu rõ tỉnh Phú Thọ chưa ban hành quy định phân cấp quản lý, nên Sở chưa được phân cấp tham mưu xét thăng hạng, dẫn đến việc thiếu cơ sở pháp lý và thẩm quyền để triển khai.
Cô Vĩnh bày tỏ: "Thực tế nói trên khiến giáo viên bậc THPT ở tỉnh Phú Thọ cũ cảm thấy bị các cấp quản lý bỏ quên, bị đối xử thiếu công bằng so với các cấp học khác trong cùng địa bàn, hoặc so với các đồng nghiệp cùng cấp học ở địa phương khác." Cô nhấn mạnh thêm: "Việc trì hoãn này khiến cuộc sống của nhà giáo trở nên rất chật vật, danh dự và vị thế nghề nghiệp trong cái nhìn của xã hội cũng bị sa sút khá nhiều. Sau bao năm cống hiến và liên tục học tập để nâng cao trình độ, cuối cùng chỉ là giáo viên hạng III - hạng thấp nhất trong bảng xếp loại giáo viên công lập."
Tình trạng phổ biến ở nhiều địa phương và phản hồi từ cơ quan chức năng
Không riêng Phú Thọ (cũ), nhiều giáo viên ở các địa phương như Bắc Ninh, Nghệ An, Đồng Nai… cũng mòn mỏi chờ thăng hạng chức danh nghề nghiệp dù đầy đủ điều kiện, nhưng vẫn "mắc kẹt" vì thiếu văn bản hướng dẫn từ địa phương. Một giáo viên tỉnh Bắc Ninh với hơn 20 năm công tác chia sẻ: "Mong được thăng hạng từ khi Thông tư 01, 02, 03/2021 ra đời, chờ đợi mỏi mòn mãi đến khi Thông tư 08/2023 chỉnh sửa bổ sung vẫn chưa thấy được thăng hạng. Đến nay 2026 vẫn chưa thấy thăng hạng đâu! Tôi nản rồi, hơn 10 năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ cũng có để làm gì đâu..."
Trả lời về lý do chậm trễ, ông Phùng Quốc Lập, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ, cho biết có nhiều vướng mắc, bao gồm:
- Khó khăn trong xác định chỉ tiêu và cơ cấu chức danh nghề nghiệp, đảm bảo không làm mất cân đối đội ngũ và quỹ lương.
- Việc áp dụng tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ, với yêu cầu cao hơn đối với giáo viên THPT so với các cấp học khác.
- Khối lượng rà soát, thẩm định hồ sơ lớn, đòi hỏi sự chặt chẽ và chính xác.
- Sự phối hợp giữa các cơ quan liên quan như nội vụ, tài chính cần thời gian để thống nhất, đặc biệt về chỉ tiêu, kinh phí, và xếp lương sau thăng hạng.
Ngày 18.4, Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ thông tin đã có tờ trình gửi UBND tỉnh về việc đề nghị phê duyệt chỉ tiêu và ủy quyền tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức các đơn vị trực thuộc năm 2026. Sở cam kết sẽ khẩn trương triển khai các bước tiếp theo sau khi được phê duyệt, đảm bảo quy trình công khai, minh bạch.
Hy vọng và lo ngại từ phía giáo viên
Nhiều giáo viên THPT của tỉnh Phú Thọ đón nhận thông tin này với tâm trạng vừa mừng vừa lo. Họ mừng vì Sở đã trình UBND tỉnh và xây dựng dự thảo đề án, nhưng cũng lo lắng vì chưa biết chi tiết dự thảo, và từng có nhiều lần đề xuất, chỉ đạo từ cấp bộ đến tỉnh nhưng việc thực thi ở cơ sở vẫn chậm trễ.
Sau khi nhập tỉnh Phú Thọ mới (từ các tỉnh Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Hòa Bình), số liệu thống kê cho thấy sự chênh lệch lớn: Vĩnh Phúc (cũ) có 1.261 giáo viên THPT hạng II, Hòa Bình có 183, trong khi Phú Thọ chỉ có 10. Điều này dẫn đến tình trạng sau sáp nhập, có trường THPT với 70-80% giáo viên hạng II, nhưng cũng có trường chưa có hoặc rất ít, gây bất công trong việc áp dụng chỉ tiêu chung.
Cô Trần Thị Vĩnh thay mặt các giáo viên đang chờ thăng hạng nêu quan điểm: "Quan trọng hơn hết, vì việc tổ chức thăng hạng cho giáo viên THPT ở tỉnh Phú Thọ cũ đã bị trì hoãn tới 10 năm, nên chúng tôi mong muốn là nhà giáo đủ tiêu chuẩn thì được thăng hạng. Việc áp chỉ tiêu với nhà giáo sau khi đã làm việc, cống hiến rồi chờ đợi hơn ba ngàn ngày, và có thể bị 'trượt' vì chỉ tiêu là không hợp lý hợp tình."
Qua "tâm thư" gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, giáo viên THPT trên địa bàn Phú Thọ (cũ) kiến nghị Bộ chỉ đạo địa phương khẩn trương tổ chức xét thăng hạng, có hướng dẫn cụ thể để tháo gỡ vướng mắc, và tăng cường kiểm tra, giám sát nhằm đảm bảo công bằng, thống nhất và kịp thời trong việc thực hiện chính sách.
