Hàng chục giáo viên Huế đối mặt nguy cơ bị chuyển ngạch nhân viên sau hơn 10 năm giảng dạy
Trong số hàng chục giáo viên viết tâm thư phản ánh tình trạng bất ổn về vị trí việc làm, trường hợp của cô N.T.H.V tại Trường THCS Nguyễn Tri Phương, TP.Huế nổi lên như một điển hình đáng chú ý. Cô V. sở hữu bằng tốt nghiệp sư phạm hóa từ Trường Đại học Sư phạm Huế, trình độ chuyên môn thạc sĩ và hiện đang giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II với mã số V.07.04.11.
Hành trình công tác đầy biến động
Cô N.T.H.V chia sẻ rằng vào năm 2013, Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên-Huế (nay là TP.Huế) đã thông báo tuyển dụng viên chức, bao gồm hai vị trí: giáo viên hóa và cán bộ thiết bị thí nghiệm hóa. Thời điểm đó, cả hai vị trí đều thuộc ngạch giáo viên và cùng thực hiện công tác giảng dạy môn hóa học. Điểm khác biệt duy nhất là cán bộ thiết bị thí nghiệm hóa phải kiêm nhiệm thêm việc quản lý phòng bộ môn.
Do chỉ tiêu tuyển dụng cho vị trí cán bộ thiết bị thí nghiệm hóa ít cạnh tranh hơn, cô V. đã quyết định đăng ký tham gia tuyển dụng vào vị trí này. Ngày 14 tháng 10 năm 2013, cô chính thức nhận thông báo trúng tuyển viên chức sự nghiệp thuộc Sở GD-ĐT và được bố trí công tác tại Trường THCS Nguyễn Tri Phương với vai trò cán bộ thiết bị thí nghiệm hóa học.
Đến ngày 17 tháng 5 năm 2016, Giám đốc Sở GD-ĐT đã ban hành quyết định bổ nhiệm và xếp lương cho tổng cộng 2.720 viên chức. Trong đợt này, cô V. được chuyển từ ngạch giáo viên THCS chính (mã số 15a.201) sang ngạch giáo viên THCS hạng II với mã số V.07.04.11.
Những xáo trộn từ các thông tư mới
Từ đó cho đến nay, cô V. vẫn tiếp tục công tác với vai trò giáo viên và được hưởng đầy đủ các chế độ như tăng lương định kỳ, nâng ngạch, phụ cấp thâm niên dành cho nhà giáo (bao gồm 5% từ ngày 1 tháng 1 năm 2020 và 10% từ ngày 1 tháng 1 năm 2025), cùng với việc nâng lương trước thời hạn. Với 12 năm công tác, cô đã có quá trình làm việc tương tự như bao giáo viên khác.
Tuy nhiên, tình hình bắt đầu thay đổi khi các thông tư về vị trí việc làm của cán bộ thiết bị, thí nghiệm được ban hành, đặc biệt là Thông tư 08/2019/TT-BGDĐT, Thông tư 21/2022/TT-BGDĐT và Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT. Sở GD-ĐT TP.Huế đã hai lần mời cô V. cùng với 53 giáo viên đang kiêm nhiệm công tác thiết bị bộ môn lên làm việc để vận động họ chuyển về ngạch nhân viên.
Lý do từ phía Sở GD-ĐT TP.Huế
Khi được hỏi về lý do những giáo viên này đã có mã ngạch giáo viên và đang thực hiện công tác giảng dạy nhưng lại bị vận động chuyển về ngạch nhân viên, ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.Huế, giải thích rằng trong quá khứ, khi tuyển dụng đầu vào, các giáo viên này được tuyển làm nhân viên. Tuy nhiên, thời điểm đó chưa có mã ngạch cụ thể cho vị trí nhân viên nên họ tạm thời được xếp vào ngạch giáo viên.
Hiện nay, để thực hiện đúng các thông tư hướng dẫn về sắp xếp vị trí việc làm, Sở GD-ĐT đã tiến hành rà soát và phát hiện TP.Huế có 57 giáo viên thuộc diện này. Do đó, Sở đã mời họ làm việc để đưa trở về đúng ngạch nhân viên.
Ông Nguyễn Tân cho biết thêm, mặc dù thẩm quyền giải quyết vấn đề này thuộc về địa phương, nhưng để đảm bảo quyền lợi cho các giáo viên liên quan, Sở GD-ĐT đã gửi công văn đề nghị Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục thuộc Bộ GD-ĐT hướng dẫn cụ thể và hiện đang chờ phản hồi.
Do Cục vẫn chưa đưa ra hướng dẫn chi tiết cho các trường hợp này, suốt hai năm qua, Sở GD-ĐT TP.Huế vẫn chưa thể giải quyết dứt điểm vấn đề. Sự chậm trễ này đã dẫn đến hệ lụy là mỗi trường học thực hiện một cách khác nhau: có trường tự ý đưa giáo viên vào mã nhân viên, trong khi có trường vẫn giữ nguyên vị trí giáo viên, gây ảnh hưởng không nhỏ đến quyền lợi của đội ngũ nhà giáo.
Quan điểm từ phía giáo viên
Theo các giáo viên liên quan, việc chỉ căn cứ vào hồ sơ tuyển dụng đầu vào từ hơn 10 năm trước để ép họ chuyển sang ngạch nhân viên là hoàn toàn không thỏa đáng. Bởi lẽ, sau thời điểm tuyển dụng, trong suốt hơn một thập kỷ qua, tất cả các quyết định pháp lý liên quan đến xếp lương, xếp mã ngạch, nâng lương, phụ cấp... đều xác nhận họ là nhà giáo. Trên thực tế, họ vẫn đang tiếp tục đứng lớp giảng dạy.
Các giáo viên cũng chia sẻ thêm rằng, theo họ, tinh thần của các thông tư về vị trí việc làm là nhằm hướng tới hiệu quả công việc. Những giáo viên này đã thuộc về mã ngạch giáo viên, sở hữu đầy đủ bằng cấp, trình độ chuyên môn theo đúng yêu cầu và vẫn đang trực tiếp thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Việc ép buộc họ trở thành nhân viên trường học là điều khó có thể thuyết phục.
