Phó giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Nguyễn Văn Phong thông tin chiều 2/7, điểm và điểm chuẩn khảo sát vào lớp 6 Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa năm học 2026-2027 dự kiến sẽ được công bố ngày 7/7.
Lịch trình chấm bài và công bố kết quả
Công tác chấm bài khảo sát sẽ được Sở GD&ĐT TPHCM triển khai từ ngày 3/7 đến ngày 5/7. Ngay sau khi công bố kết quả vào ngày 7/7, từ ngày 10/7 đến ngày 12/7 thí sinh sẽ nộp đơn phúc khảo bài khảo sát. Kết quả phúc khảo dự kiến công bố ngày 13/7. Thời gian nộp hồ sơ nhập học vào trường đối với thí sinh trúng tuyển được thực hiện từ ngày 8/7 đến chậm nhất 16g30 ngày 14/7.
Quy mô kỳ khảo sát và tỷ lệ chọi
Kỳ khảo sát vào lớp 6 Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa năm nay có hơn 4.200 thí sinh tham gia, với chỉ tiêu là 350, tỷ lệ chọi lên đến 1/12. Năm nay là năm đầu tiên kỳ khảo sát được tổ chức với quy mô mở rộng sau bối cảnh sáp nhập cùng Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu, được giữ ổn định về nội dung, cấu trúc nhằm không gây xáo trộn.
Cấu trúc bài khảo sát và thay đổi điểm số
Bài khảo sát có thời gian làm bài 90 phút, gồm 2 phần: trắc nghiệm 20 câu (30 phút); phần tự luận (60 phút) gồm 3 nội dung: Khảo sát năng lực tiếng Anh (nghe hiểu, đọc hiểu, viết) bằng tiếng Anh; Khảo sát năng lực toán học và tư duy logic bằng tiếng Việt; Khảo sát năng lực đọc hiểu và làm văn làm bài bằng tiếng Việt. Cấu trúc phân bổ điểm từng phần có thay đổi, điều chỉnh, phân bổ đều ở các phần năng lực thay vì “lệch” như mọi năm. Cụ thể, trắc nghiệm: 40 điểm; tự luận 60 điểm được chia đều cho 3 phần năng lực toán, tiếng Việt và tiếng Anh mỗi phần 20 điểm.
Nhận định về đề thi và dự báo điểm chuẩn
Đề được đánh giá “dễ thở” hơn so với mọi năm, dự báo điểm chuẩn sẽ vượt ngưỡng 73,5 điểm - mức điểm chuẩn vào trường năm ngoái. Song theo nhiều giáo viên, để đạt được điểm cao vẫn đòi hỏi thí sinh phải có kỹ năng, tư duy vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM nhấn mạnh: “Đề khảo sát thuộc nhiều lĩnh vực như toán, khoa học tự nhiên, lịch sử, địa lý, đạo đức, năng lực sử dụng tiếng Anh, kiến thức thường thức đời sống xã hội… Đề khuyến khích học sinh tiếp cận với thực tiễn, rèn luyện, các câu hỏi không nhằm kiểm tra liều lượng kiến thức cụ thể nào trong chương trình tiểu học mà đòi hỏi thí sinh phải tư duy, biết vận dụng các kiến thức đã học để xử lý tình huống đặt ra. Học sinh không thể học tủ học vẹt được.”
