Xã Vĩnh An đẩy mạnh đầu tư giáo dục sau sáp nhập
Xã Vĩnh An, một địa bàn thuần nông trước đây thuộc huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc (cũ), nay là tỉnh Phú Thọ, đang chứng kiến những bước chuyển mình đáng kể trong lĩnh vực giáo dục. Với hệ thống 9 cơ sở giáo dục công lập, bao gồm ba trường mầm non, ba trường tiểu học và ba trường trung học cơ sở, xã hiện có hơn 6.400 học sinh theo học. Ngay sau quá trình sáp nhập, lãnh đạo xã đã xác định ưu tiên hàng đầu là dồn nguồn lực để cải thiện cơ sở vật chất trường học và hỗ trợ các nhà trường tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục.
Những thành tựu nổi bật trong năm học 2025-2026
Thông qua việc thường xuyên trao đổi với ban giám hiệu các trường, lãnh đạo xã đã kịp thời tháo gỡ nhiều vướng mắc, từ xây dựng cơ sở vật chất, hỗ trợ kinh phí giải quyết chế độ thừa giờ cho giáo viên, đến đề xuất với tỉnh bổ sung số giáo viên còn thiếu và trang bị thiết bị dạy học phục vụ Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Những nỗ lực này đã mang lại kết quả tích cực, thể hiện qua việc tổ chức thành công các cuộc thi chọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi, cùng với việc tuyên dương, khen thưởng các tập thể và cá nhân xuất sắc.
Trong năm học 2025-2026, học sinh xã Vĩnh An đã đạt được 26 giải học sinh giỏi văn hóa lớp 9 cấp tỉnh, giải ba cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh, và giải nhì tại Hội thi “Thiếu nhi đất Tổ kể chuyện, tuyên truyền, giới thiệu sách hè 2025”. Những thành tích này không chỉ phản ánh sự tiến bộ trong chất lượng dạy và học, mà còn khẳng định sự chủ động của các trường trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy và tăng cường hoạt động trải nghiệm.
Đổi mới và chuyển đổi số tại các trường học
Vai trò chủ động của các trường, đặc biệt là hiệu trưởng, ngày càng được phát huy. Điển hình, Trường THCS Kim Xá đã đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và dạy học, với việc soạn và duyệt giáo án bằng chữ ký số, lưu trữ học bạ điện tử, tuyển sinh trực tuyến, và thu kinh phí không dùng tiền mặt. Giáo viên được tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin và khai thác các nguồn học liệu trực tuyến để nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Hiệu trưởng Giang Công Anh chia sẻ mục tiêu xây dựng một môi trường học tập nền nếp, kỷ cương và chất lượng cao, nơi học sinh ưu tiên lựa chọn để phát triển, và thầy trò luôn khát vọng vươn tới sự chủ động và sáng tạo. Tương tự, Trường tiểu học Yên Bình duy trì chất lượng giáo dục khá tốt nhờ đội ngũ giáo viên nỗ lực đổi mới phương pháp, chú trọng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh, dù vẫn gặp khó khăn do thiếu thiết bị dạy học và giáo viên ở một số môn.
Ở bậc mầm non, Trường mầm non Chấn Hưng tập trung xây dựng môi trường giáo dục thân thiện và an toàn cho trẻ, với các khoản đầu tư cải tạo sân chơi và khu vận động. Hiệu trưởng Ngô Nhật Lệ nhấn mạnh rằng, sau khi áp dụng mô hình quản lý mới, các trường đã chủ động hơn trong tổ chức hoạt động chuyên môn, và cán bộ, giáo viên tích cực tham gia các lớp tập huấn để đáp ứng yêu cầu chuyên môn.
Những thách thức còn tồn tại
Dù có nhiều chuyển biến tích cực, công tác giáo dục tại xã Vĩnh An vẫn đối mặt với không ít khó khăn. Phòng Văn hóa - Xã hội xã chỉ có bốn công chức nhưng phải đảm nhiệm nhiều lĩnh vực, dẫn đến tình trạng quá tải công việc và đôi khi gây chậm trễ trong việc gửi văn bản đến các trường. Một số dự án xây dựng và cải tạo trường học chuyển tiếp từ thời điểm trước sáp nhập hiện đang thiếu vốn, trong khi việc xây dựng trường chuẩn quốc gia gặp nhiều trở ngại.
Cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học thiếu tính đồng bộ, với nhiều loại đã lạc hậu hoặc hỏng hóc do được cấp từ lâu. Tuy nhiên, khó khăn lớn nhất là tình trạng thiếu giáo viên. Theo thống kê, các trường thiếu gần 40 giáo viên và nhân viên, trong khi chỉ tiêu biên chế mới rất hạn chế. Đội ngũ giáo viên trung học cơ sở chưa cân đối về cơ cấu bộ môn, và nhiều giáo viên có nhu cầu thuyên chuyển đi nơi khác.
Để duy trì hoạt động dạy học, giáo viên phải đảm nhận khối lượng công việc lớn và kiêm nhiệm nhiều vị trí. Ví dụ, Trường THCS Kim Xá với 831 học sinh và 20 lớp chỉ có 20 giáo viên biên chế và 9 giáo viên hợp đồng, thiếu giáo viên dạy các môn Sinh học và Tin học. Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng phải vừa làm công tác quản lý, vừa trực tiếp đứng lớp và đảm nhận công tác văn thư.
Định hướng phát triển trong tương lai
Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Phùng Huy Thuận khẳng định, thời gian tới, địa phương sẽ tiếp tục ưu tiên đầu tư cho giáo dục, kiến nghị tỉnh bổ sung đội ngũ giáo viên còn thiếu và tạo điều kiện để các trường triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới. Để duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, xã Vĩnh An đang xây dựng Đề án Phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2030, với mục tiêu đến năm 2030 có 6/9 trường đạt chuẩn quốc gia mức 2 và nhiều trường cải thiện thứ hạng trong bảng xếp loại giáo dục của tỉnh.
Những nỗ lực này không chỉ phản ánh quyết tâm của địa phương trong việc vượt qua thách thức, mà còn hứa hẹn một tương lai giáo dục sáng lạn cho học sinh xã Vĩnh An, góp phần vào sự phát triển chung của tỉnh Phú Thọ.
