Ngày 2.6, tại cuộc họp báo định kỳ, ông Nguyễn Xuân Đá, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk, đã báo cáo với UBND tỉnh về việc tổ chức xét thăng hạng cho giáo viên trên địa bàn. Ông Đá cho biết việc chậm tổ chức xét thăng hạng cho đội ngũ giáo viên tại các trường THPT, Trung tâm GDNN-GDTX xuất phát từ những vướng mắc, thay đổi lớn về mặt thể chế, bối cảnh quản lý nhà nước về thẩm quyền tổ chức xét thăng hạng và sự thay đổi về pháp lý.
Trước năm 2023, trách nhiệm và thẩm quyền tổ chức thăng hạng không thuộc về Sở GD-ĐT và UBND tỉnh không thể thực hiện khi chưa có ý kiến của Bộ Nội vụ. Sau Nghị định số 85/2023/NĐ-CP ngày 7.12.2023, UBND cấp tỉnh được phép chủ trì tổ chức hoặc phân cấp, ủy quyền việc xét thăng hạng hạng I trở xuống cho các cơ quan, đơn vị trực thuộc.
Theo ông Đá, không chỉ Đắk Lắk mà nhiều địa phương khác như Khánh Hòa, Lâm Đồng, Quảng Ngãi cũng chưa tổ chức xét thăng hạng cho giáo viên. Sự chậm trễ không chỉ do yếu tố khách quan mà còn có yếu tố chủ quan. Tháng 3 vừa qua, UBND tỉnh Đắk Lắk đã có quyết định phân cấp thẩm quyền tổ chức xét thăng hạng lên hạng I và từ hạng II trở xuống cho Sở GD-ĐT và UBND cấp xã.
Ông Nguyễn Xuân Đá cam kết: "Sở sẽ đẩy nhanh tối đa mọi quy trình để sớm tổ chức xét thăng hạng, nhằm bảo đảm quyền lợi chính đáng và động viên tinh thần cho đội ngũ giáo viên".
Đảm bảo quyền lợi cho giáo viên
Tại cuộc họp báo, ông Trương Công Thái, Phó chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk, yêu cầu Sở GD-ĐT cùng các địa phương khẩn trương rà soát, triển khai các nội dung liên quan xét thăng hạng nhằm bảo đảm đầy đủ quyền lợi cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt với những chính sách đã được pháp luật cho phép thực hiện.
Ông Thái nhấn mạnh: "Các đơn vị cần thể hiện sự quan tâm bằng hành động cụ thể, triển khai nhanh và dứt khoát; việc chậm trễ không thể viện dẫn bằng nhiều lý do khác nhau". Ông yêu cầu người đứng đầu các cơ quan, đơn vị phải chủ động rà soát, kịp thời chỉ đạo, không đùn đẩy trách nhiệm, nếu làm chậm trễ phải nhận lỗi và khắc phục.
Toàn tỉnh Đắk Lắk có hơn 1.300 cơ sở giáo dục với hơn 38.000 cán bộ, giáo viên và giảng viên. Trong đó, Sở GD-ĐT quản lý 114 cơ sở giáo dục; số còn lại do UBND các xã, phường quản lý. Đến nay, tỉnh mới có hơn 40 giáo viên được thăng hạng từ hạng IV lên hạng III, hơn 200 giáo viên từ hạng III lên hạng II và chưa có trường hợp nào thăng hạng lên hạng I. Việc này ảnh hưởng đến quyền lợi chính đáng của các cán bộ quản lý và giáo viên.
