Dự kiến vào ngày 12.7 sắp tới tại Hà Nội, Công ty TNHH Bảo hiểm Tokio Marine Việt Nam (TMIV) sẽ tổ chức sự kiện tổng kết dự án "Yêu trọn niềm vui", một sáng kiến giáo dục nghệ thuật dành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ. Dự án do TMIV khởi xướng nhằm hỗ trợ trẻ em bị rối loạn tâm lý, tự kỷ.
Thành quả sau hơn 6 tháng triển khai
Dự án "Yêu trọn niềm vui" được triển khai từ tháng 11.2025 đến tháng 6.2026, tổng cộng đã có 3 khóa học nghệ thuật trực tiếp gồm 72 buổi học cùng trẻ tự kỷ ở Hà Nội và hai khóa học trực tuyến dành cho hơn 130 trẻ em có nhu cầu đặc biệt đến từ nhiều tỉnh, thành trên cả nước. Sau hơn 6 tháng đồng hành, các học viên đã hoàn thành hơn 1.300 tác phẩm nghệ thuật.
Sự kiện tổng kết giới thiệu tác phẩm
Vào ngày 12.7, TMIV sẽ tổ chức sự kiện tổng kết nhằm giới thiệu những thành quả sáng tạo tới cộng đồng, lan tỏa thông điệp về sự thấu hiểu, hòa nhập và tôn trọng sự khác biệt. Bên cạnh khu vực trải nghiệm, sự kiện cũng mở ra các không gian tương tác, vui chơi và hoạt động trải nghiệm nghề, tạo điều kiện để trẻ và cộng đồng cùng kết nối và thấu hiểu, đồng thời mở rộng cơ hội phát triển nghề nghiệp cho trẻ đặc biệt.
Nghệ thuật - Ngôn ngữ thứ hai của trẻ tự kỷ
Nhiều tác phẩm được trưng bày tại sự kiện trải nghiệm nghệ thuật "Yêu trọn niềm vui" không chỉ là kết quả của một lớp học mỹ thuật, mà là những dấu mốc nhỏ trong hành trình trẻ học cách quan sát, cảm nhận, lựa chọn màu sắc, vẽ nét, tạo hình, gọi tên cảm xúc và chia sẻ với những người xung quanh. Với nhiều trẻ tự kỷ, ngôn ngữ không phải lúc nào cũng là con đường dễ dàng nhất để bộc lộ cảm xúc. Nghệ thuật, bằng màu sắc, đường nét, chất liệu và sự tự do trong biểu đạt, có thể trở thành một "ngôn ngữ thứ hai", nơi các em được quan sát, lựa chọn, thử nghiệm và kể câu chuyện của mình theo cách riêng.
Kêu gọi sự chung tay từ cộng đồng
Trong bối cảnh nhận thức xã hội về rối loạn phổ tự kỷ ngày càng được quan tâm, việc tạo thêm những môi trường an toàn, tôn trọng và giàu tính khích lệ cho trẻ là một nhu cầu thiết thực và cần sự chung tay của nhiều doanh nghiệp, tổ chức. Cần thêm sự đồng cảm của xã hội để thấu hiểu, kết nối giữa trẻ tự kỷ, gia đình, nhà trường và cộng đồng.
