Khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Kinh tế-Tài chính TP.HCM (UEF) ngày 29.7 tổ chức talkshow kết nối doanh nghiệp về bức tranh mới của thị trường giảng dạy tiếng Anh. Tại đây, ông Nguyễn Tấn Hoàng, giáo viên hệ thống Anh ngữ IELTS Fighter, cho biết ngày càng nhiều trẻ nhỏ, thậm chí chỉ mới lớp 6 hay lớp 7, đã được cha mẹ đăng ký học luyện thi chứng chỉ quốc tế. Khoảng 3 năm trước, mỗi tháng ông chỉ thấy 5-6 học sinh nhỏ tuổi, nay con số đã tăng lên đáng kể.
Bài toán khó khi dạy tiếng Anh cho trẻ nhỏ
Ông Hoàng phải phối hợp bộ phận học thuật xây dựng chương trình phù hợp, vì luyện thi cho lứa tuổi này khác hoàn toàn so với học sinh THPT, ĐH hay người đi làm. Đồng quan điểm, ông Josh Donner, chuyên gia đào tạo giáo viên và cố vấn học thuật tại Macmillan Education (nhà xuất bản quốc tế thuộc Springer Nature, Anh), cho biết đã từng dạy nhiều bạn nhỏ dù 5 năm tới còn chưa thi IELTS. Điều này gây thử thách vì các em chưa có kiến thức xã hội để trả lời các câu hỏi liên quan đến đời sống ĐH hay công việc.
Xu hướng thi cử thay đổi, tài liệu cần điều chỉnh
Nhiều kỳ thi cập nhật cấu trúc theo hướng ứng dụng thực tiễn, như TOEFL iBT gần đây bổ sung tình huống thực tế, nhấn mạnh năng lực giao tiếp. Vì thế, tài liệu và phương pháp luyện thi cho học sinh nhỏ tuổi cũng phải điều chỉnh, giao thoa giữa kỹ năng làm bài thi và kỹ năng thực tế như đối mặt thử thách. Ông Donner nhận định đây là "bài toán khó" với trung tâm luyện thi, khi cha mẹ muốn con học sớm vì lo không đủ thời gian chuẩn bị, nhưng mục tiêu thi cử còn rất xa.
Thích nghi với đánh giá quá trình
Ông Lê Duy Anh, Giám đốc sản phẩm IELTS Vietop, cho biết hệ thống của ông chuyển dần sang hình thức đánh giá quá trình (formative assessment) – liên tục kiểm tra độ hiểu bài qua CCQs, polls, exit tickets, thay vì chỉ dựa vào đánh giá tổng kết. Điều này nhằm hạn chế đánh giá sai năng lực học viên nhỏ tuổi, đồng thời giúp phụ huynh hiểu hơn hành trình ngôn ngữ của con. "Chúng tôi tin đây sẽ là tiêu chuẩn mới", ông Duy Anh nói.
Trẻ hóa luyện thi cả SAT
Việc trẻ hóa không chỉ diễn ra ở IELTS, TOEFL mà còn cả SAT – bài thi tuyển sinh ĐH. PGS-TS Phạm Huy Cường, Trưởng khoa Tiếng Anh UEF, cho rằng bộ phận tư vấn tuyển sinh cần trao đổi kỹ với phụ huynh, những người quyết định việc học. "Chúng ta cần giúp phụ huynh hiểu lứa tuổi của con mình phù hợp với những kỳ thi nào", ông nói.
Thử thách từ AI và mạng xã hội
Các diễn giả cũng đề cập thử thách như tốc độ phát triển công nghệ, nhất là AI, khiến giáo viên quá tải; xu hướng học tập cá nhân hóa; mạng xã hội và AI làm giảm tập trung và động lực học. PGS Cường chia sẻ: "Nhiều sinh viên bước vào lớp với suy nghĩ đã có AI hỗ trợ, hoài nghi về sự cần thiết của việc đến lớp". Ông cho rằng giáo viên vừa phải tạo không khí vui vẻ, vừa phát triển năng lực ngôn ngữ.
Giải pháp phối hợp và định hình triết lý
Ông Duy Anh đề xuất trung tâm tiếng Anh đóng vai trò "phòng thí nghiệm giảng dạy" cho sinh viên sư phạm thực tập. PGS Cường nhấn mạnh việc hỗ trợ định hình triết lý giáo dục cho mỗi giáo viên, giúp họ nhận rõ giá trị cốt lõi và thế mạnh. Ông Donner khẳng định giáo viên thời nay không chỉ là chuyên gia kiến thức mà còn là người cố vấn, khai vấn, truyền tải giá trị sống tích cực.
